「先生，讓我來做！」
創價學會創立之日的1930年11月18日，日《創價教育學體系》發行日
回想起來，這本書的出版就是師弟共戰的產物
牧口常三郎將他的教育學說命名為「創價教育學說，是他擔任東京芝地方的白金尋常小學校長時，牧口因為不容許不正當的行為，主張教育改革，而遭而遭到教育局長、督學課長等人排擠。在任期間，牧口考慮發表以自身所累積之經驗與思考為基礎的教育學說，提供後代小學教師參考。
冬天的一個夜晚，在戶田家裡，牧口與戶田隔著火盆交談到深夜。這時，戶田聽到了牧口想要留下教育學說的想法。
當時是許多學者對歐美學問傾心的時代。
出版一本日本小學校長的學說一定沒有銷路，顯然不會有出版社願意出版。
牧口對戶田說出想出版自身教育學說的意向後，又馬上打消念頭似地說：「可是，不會有人出版賣不出去、賠本的書吧！......」
戶田鏗鏘有力地說：「先生，讓我來做！」
「但戶田君，這要花錢啊！」
「不要緊，我雖然沒有多少財產，但是有一萬九千元，全部投進去。」
當時小學教師起薪是五十日圓左右。戶田當時開辦私塾時習學館，是想證明師匠牧口常三郎的教育學說，但整理、彙編原稿是一大難題。
因為原稿大多是牧口在校長職務的百忙之中，想到什麼就隨手寫在信封、廣告紙的背面或廢紙上，有時同樣的內容寫了兩三次，若不編排次序加以整理，就無法成書。
可是，沒有人願意攬下這個苦差事，牧口也很煩惱。
「先生，我來做」，這時戶田城聖又自告奮勇。（中略）
牧口的原稿零零碎碎，戶田先用剪刀剪掉重複的地方，攤滿家裡八張榻榻米大小的房子，依主旨分門別類再連貫起來，如此一來，卓越的學說便大放光彩。
為自他幸福 竭盡全力奮鬥
相關文章
