青年是世界的希望(上） 池田大作 國際創價學會會長 賽菲爾特 前奧地利文化部次長

賽菲爾特
        有關這點，我可以說上二十四小時呢！（笑）
         我不知道「英才教育」這個詞語是否恰當，但早期的音樂教室對於培育更善良的人很有幫助，這是眾所周知的事實。
         或許說「培育更善良的人」有點跨張，但我認為在情操教育方面，音樂對於人格形成確實有所幫助。
          這也是我設立歐洲青年文化協會的理由之一。



池田
       確實，教育在「知（知性）」、「情（感情）」、「意（意志）」方面取得平衡非常重要，也有人說培養的順序是「情」、「意」、「知」，我希望能為孩童們製造讓他們儘早接觸一流音樂的機會。
         不過，現代父母太過積極，「讓孩子早點背誦」、「想讓孩子們學會這個、學會那個」，比起「情」，更偏重「知」。
       專家提出警訊，父母對孩子懷抱重大的期待，很容易被商人所利用。該怎做才能創造出孕育真正豐富情操的教育環境呢？還有很大的討論空間。


賽菲爾特
        有關早期音樂教育的正面影響，我邀請多位專家共同出版了《做為機會的音樂》一書，強調早期教育具促進孩童感情智能發展的關鍵能力。
        大多數接受過早期教育的孩童，較為懂得體貼他人，具有責任感。
         重視早期音樂教育的學校，和不重視的學校相較，據說學校的公用品或消耗品，即使經過十年後仍狀況良好。由此可見，孩子們學習到愛物惜物的精神。
         而且，透過音樂演奏，會孕育出相互體貼的心。以我們在奧地利舉辦演奏會為例，每個團員都擔負各自的責任，自然會培養出尊敬他人的心。
         另一方面，因經濟問題等無法有接受教育機會的孩子們，若能獲得啟發藝術能力的經驗，對人格的養成非常重要。
          因此，我希望大家儘可能讓自己的孩子學習某種樂器。如果很困難，至少可以一起唱歌。