科技、道德及青少年道德教育（下） 北京師範大學 顧明遠教授

實踐道德教育
        道德教育需要進行的內容可能還有很多。道德作為人與自然、人與社會、人與他人的關係的調節器，我把它概括為四個正確對待，即：正確對待自然，正確對待社會，正確對待他人，正確對待自己。 

         道德教育要貫穿學校教育全過程。有些國家設置有道德課程，有的國家不設道德課程。不論設不設課程道德教育應該貫穿在學校工作的全過程。不能把道德教育只託付道德課程、託付班主任、每個老師，每一項教育活動都應該含有道德教育的內容。所謂「教書育人」。道德教育不能停留在道德知識的傳授上，重要的是要實踐。要讓學生在各種活動中體現應有的道德精神。因此我提倡：教書育人在細微處，學生成長在活動中。  

（全文完）