品德教育與幸福人生（2） 林火旺 國立臺灣大學哲學系教授 美國愛荷華大學哲學博士

      不丹生活飲食很簡單，他們享受簡單的美味與幸福感。但根據2012年5月19日報紙的報導，去年不丹「國民幸福指數」調查，僅41%的人稱得上快樂，不丹總理受訪時表示，這是經濟富裕帶來物欲增加，使人民逐漸背離傳統價值觀的結果。

     再舉美國為例，紐約許多聰明、能幹的高所得者，每年將四分之一的年薪花在看心理分析師。他們其實沒有病，只是活錯方向。

     從1950年代至今，美國GNP 翻了好幾翻，但表示自己快樂的人永遠是三分之一，可見經濟成長和幸福敢不成正比。

      一個國家的GNP不足以判斷該國國民的幸福指數。再看台灣，2007年元月，一項有關台灣人民快樂分數的調查顯示，近5成民眾感到不快樂。

      若以10為滿分，超過35%民眾給自己5分，更有5%的人給自己0分，而認為自己生活非常快樂的，只有10%左右。種種現象可知，現在台灣人比過去貧窮時期台灣人快樂嗎？社會富裕後，人與人之間的距離反而越來越遠，彼此產生不信任感。因此，積極投入品德教育的目的，就是希望台灣能變回有人情味的社會，這是非常重要的關鍵。