科技、道德及青少年道德教育（上） 北京師範大學 顧明遠教授

二、強化道德教育

         我認為，科技發展和道德進步是辨證統一的。一方面，科技發展為道德進步提供了物質基礎，使人們過上了文明的生活。另一方面，道德也影響著科學的發展，科學工作者的堅持真理、堅持科學發展，以及獻身精神、合作精神，都是一種道德力量。至於當代人們的物欲擴張，爾虞我詐等非道德行為，並非是科技發展的必然結果，恰恰是因為道德教育的缺失。

          因此，加強青少年的道德教育就十分重要。從青少年個體發展來講，有必要加強道德教育。因為他們將來要走向社會，只有遵循社會的道德才能在未來事業中工作和生活。因為道德是維護社會秩序、調節人們的關係，也是調節人與大自然關係的槓桿。


教育的本職是育人

            教育的本質是育人，是把一個出生時還是一個與動物區別不大的生物變成一個社會人。教育最重要的任務是向青少年傳授知識。也就是傳授做人的經驗、人類的文化。所以，中國頒佈的（教育規劃綱要）強調要德育為先，立德樹人。首先教育學生會做人，做一個正直的、誠實、會與人溝通和合作的人；做一個能夠尊重自然、愛護環境的人。然後才是教會學生做人的本領。1997年，聯合國教科文組織21世紀教育報告（學習---財富藴藏其中）提出教育的四大支柱：
（1）學會認知
（2）學會做事
（3）學校與人相處
（4）學會發展。