累積內外資產開啟幸福人生 黃德祥教授 大葉大學教育專業發展研究所所長兼師資培育中心主任

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表一 青少年內外在發展性資產的定義與架構
20種外在資產
向度                          資產名稱
二、賦權    1、社區重視青少年的價值：青少年在社區中能感受到成人對之重視。
                   2、視青少年為資源：青少年在社區中被賦與重要角色。
                   3、服務他人：青少年每週在社區中服務一小時以上。
                    4、安全：青少年在家、在學校、在社區都能感到安全。

三、界線與期望  
                    1、家庭界線：家庭有清楚的規定和行為後果，能掌握青少年的行蹤。
                     2、學校界線：學校提供清楚的規定和行為後果。
                     3、鄰里界線：鄰居能協助掌握青少年的行為。
                     4、成人角色楷模：父母與其他成人提供正向、負責任的楷模。
                     5、正向的同儕影響：青少年的好友能提供正向的楷模。
                     6、高度期望：父母與師長鼓勵青少年。