你迷網 我迷惘 財團法人 張老師 基金會

網路擁有最真實的速度 卻往往能夠隱匿最真實的自己
      青少年人格發展任務在於積極尋找自我的定位與價值，國中生意圖參與線上遊戲的動機，除了打發時間、追求新鮮感之外，與同儕有共同話題、避免被同學嘲笑排擠更是主要因素；父母親能夠理解該階段青少年的需求層次是人際的認同，則較能跳脫玩物喪志的指控。

      進入遊戲情境之後，連網龜速，或突然斷網，青少年經常呈現張力極大的情緒反應，像是咆哮、摔門、丟書、暴跳如雷...，父母親面對如此震怒的情緒反應，往往是親子關係驟變的關鍵時刻，在這個節骨眼上，若成年人願意了解線上遊戲具備社會層次的功能諸如「角色扮演」、「經營虛擬社群」以及「能即時與多人互動」，也就能同理：中斷遊戲的當下，青少年必須面對自己是否善盡虛擬角色的職責，是否忠於團隊革命情誼，是否有拋下戰友的疑慮。

青少年迷「網」 父母可佩戴五副眼鏡
       因此，「張老師」基金會呼籲家中有迷「網」的孩子的父母，除了耐心、同理的陪伴之外，應尋求專業的醫學諮詢或諮商；也提供「五副眼鏡」供父母選擇佩戴：
第一副眼鏡「玩遊戲學領導」
       與青少年分享真實生活中團隊成功的經驗，鼓勵孩子運用到自己的網路環境，學習領導、統馭戰略，並從購買代幣、寶物中學會財物與價值相對概念，協助孩子願意主動與真實世界的成人互動。